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在此之前，郭宏仍不能百分百完全相信刘老师，所以昨天他才没有向她提起这件事情。
郭宏在他们班上是非常不起眼的存在，但是思哲却注意到了他，思哲知道自己很想考上重点高中，于是便给了他许多学习上的帮助，郭宏很感激思哲，他想要与思哲亲近，但这一举动却惹怒了郑乾。
他好似把思哲当成了他的私人玩具一般，思哲越是与自己走得近，他便越想尽办法故意找茬，甚至还因为一件很小的事就要狠揍自己一顿，思哲就是因为站到他面前替他说话，最后才受到了郑乾无休止的报复。
郑乾就跟一个疯子一样，他好像非常享受欺负别人给他带来的快感，这会让他感觉到异常的兴奋激动，而且因为他们从不敢反抗，所以他才会变得愈发过分，那种疯狂激烈的暴力行为使他看上去根本就不像是一个正常的初中学生。
郭宏曾经看见过几次他们殴打思哲时的场景，他真的害怕极了，郭宏不想受到同样的对待，所以就只好躲得远远的，但是他却把这一切都拍了下来，郭宏本打算让思哲把视频交给老师，但是思哲坚决不肯，他说没有人能真正帮得了他，刘老师不能，所有人都不能，而且他还让自己千万不要把这些视频传给任何人看，因为郑家势力很大，所以他担心郭宏会受到报复，而且思哲爸爸确实也很需要这份工作，因此沉默对思哲来说才是他唯一的选择。
郭宏知道他不该跟着思哲一起默不作声，可是枪打出头鸟，既然思哲不想把事情闹大，那他又何必多此一举把视频发给别人？
其实这一切都不过是借口罢了，他就是胆小，所以才一而再再而三地逃避，乃至最后到了再也无法挽回的地步。
那些混蛋真的很坏，他们故意用坚硬的东西击打思哲的头部，但思哲脸上却看起来没有任何淤青的痕迹，郑乾还故意威胁思哲，若是他敢把此事告诉别人，他一定不会让他爸放过他们一家的。
思哲从不害怕自己会怎样，他最担心的永远都只有他爸爸妈妈，所以他自然不敢有任何违抗的举动。
弱小的人会被欺负，很多时候现实便是如此。
罗舟他们看到视频后神情立刻变得凝重起来，“疯子，他就是个疯子！”袁竺忍不住大声吼道，此刻她真的是气愤到了极点。
“都是我的错！”刘莹尽管十分激愤，但她心里更多的还是愧疚与懊悔，“我应该及时制止他的，我是他老师，如果我态度坚决一些，早点告诉他这种行为是不正确的，说不定他就不会没有人性坏到这种程度！”
罗舟摇摇头，“家庭才是人生的起点，生养孩子是一个漫长的辛苦历程，稍有不慎，孩子就极有可能走向歪路！刘老师，抚养孩子、教育孩子以及培养孩子是非常重要且绝不可忽视的大事，所以这不单单是你的责任，更与他的父母有着密不可分的关系。”
家长和老师应该用心关注一个孩子的学习成绩、各方面的综合能力，但罗舟认为这绝对不是最重要的，因为一个人若是失去了人味，不能让身边的人感觉到舒服与幸福，长大之后不仅不会为社会做出贡献，反而还很有可能成为威胁社会稳定与安宁的危险存在，那这样的孩子就算再聪明再有本事，对父母来说又真的是一件多么值得骄傲的事吗？
宋人周敦颐曾经说过：“今人有过，不喜人规，如讳疾而忌医，宁灭其身而无悟也！”
人是很复杂的，正因如此，防患于未然这五个字才必须要引起人们极度的重视。
其实若只是从人群中看，郑乾与正常人根本就没有任何差别，可就是这么一个亦或是这么一群看起来没有任何异常的人，却做出了很多让人不解、让人恐惧的可恶行为！
这是为什么呢？
因为对犯罪心理学的研究，罗舟一向认为人的心理发展是有逻辑性的，他很喜欢的一名教授曾写过一本书，她的观点罗舟非常认同，人的性格与‘养育’和‘教育’有着极其重要的关系，因此父母对子女的养育和教育，老师对学生品质与内在的重视真的可以决定一个人未来的走向以及他/她是否会成为一个心理健康、人格健全的人！
郑乾之所以做出这些事情绝对不是因为他天生就是一个坏胚子，罗舟觉得不管是性善论还是性恶论都具有一定的科学道理，但一个人会做出一系列糟糕且让人费解的行为确实会与他/她曾经经历过的某件事情有关。
通过刘老师刚刚的坦述，罗舟便可判定郑乾父母在对郑乾的养育以及教育过程之中必定是出现了极其严重的问题！
什么叫生养孩子？
所谓生养，就是不仅仅你把他/她生出来就完事了，生是你们让他/她拥有了一个作为实体的存在，但养才是决定这个生命最后会走什么样的路、成为什么样的人的最关键因素！
养，需要耗费极大的精力与时间，但有些家长却错误地认为仅仅靠花钱就能够培育出一个在别人眼中非常优秀的孩子。