突地他的椅凳被后面的同学用脚恶狠狠地踢了一下，震得温秋手里的笔差点踉跄进答题卡戳上一个洞。
他没回头，只是将自己的椅子往前挪了挪，可即便这样，对方也不放过自己，反而变本加厉地将桌子立刻贴了上来，再次重施踹了一下温秋的椅子，身体跟阴毒的蛇一般匍匐前进停在温秋背后，用着形似鬼魅的声音诘问：“你倒是说呀，你为什么···不喜欢青川？”
对方说完的那一刹那，温秋感知到明明正在写题的所有的同学全部将手里的笔搁在桌上，笔在触碰到桌面的那一刻发出“啪嗒”的声音。
啪嗒。啪嗒。啪嗒。啪嗒。啪嗒。
他们纷纷调转过脑袋，用着麻木又冰冷的视线剜着头也不敢抬的温秋，他们无声地张开唇，似乎怕打搅考试独有的安静，可他们说话的嘴型却是在说：“为什么····不喜欢青川？”
考试那天过后，温秋开始受到严重的排挤和驱逐。他们不会真的对温秋做什么坏事，也不会将温秋锁在厕所或者水房里不让出来，只是会在需要交作业时不再收温秋的作业，没有人提醒温秋需要交作业，常常导致温秋在上课时被老师批评懒怠。
他们不会用那种幼稚园儿童的伎俩在温秋的抽屉内放什么侮辱性的小虫子，但是会十分恶毒地自觉地将温秋隔离在他们的圈子外，这种冷暴力是十分具有侮辱性质的，就连老师也偶尔会头疼这件事。
在需要做实验时没人愿意和温秋合作，老师让全班同学自组成队时，温秋便孤零零地坐在一边落单了。
实验要求两人或者三人成立一个小组，班里的同学宁愿和别人挤在一起也不要和温秋一组，女老师很不满意地皱眉：“你们这是在做什么？没见着这里还有一个人单着吗？非得挤在一起做什么？”
她指了一个男生让他和温秋一组，那个男生大剌剌地站起来，姿态吊儿郎当语气却刻薄道：“老师，我不要跟他一个组，谁知道他会不会背地里嫌弃我做得不好，说我是异类呢？”
周围人咯咯地发笑。
温秋掌心肉快要被他的指甲掐出血痕来，他隐约在这痛楚的感觉中尝到隐秘的快感，他冷淡地朝老师表示自己可以单独一组。
“老师。”清寒的声
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