陈老师先放一遍这个英语录音带原文，让同学们认真听，并跟着读，每英文磁带读一句 陈老师就按一下暂停键，同学们跟着读一句，再继续下一句，直到课文内容全部跟读完毕。
同学们跟读完毕后 陈老师说道:“请同学们看着文中的英语句子，互相问候自己的同桌。10分钟后我随机抽查几组同学的练习情况。”
于是同学们都按照老师的要求开始，找同桌互相联系怎么用英语问候。
此时的我基本都听不懂，也看不懂如天书般的英语原文。（不爱学习的同学或者成绩比我差的同学情况跟我差不多吧！）
于是我就双手撑着下巴，看看周边的同学在怎么练习问候，看了一会儿周边同学，又看看远处的其他同学们在认真的练习怎么问候，还看到有一些同学跟我一样 无聊、发呆、懵逼状态的坐着，东张西望的看着全班同学。
全班的学习氛围很浓厚，懂的同学进行得如火如荼，不懂的同学继续发呆、懵逼，在这种状态下，10分钟时间过去了。
陈老师看了看戴在左手的手表，时间已经到了10分钟，响起他那响亮的声音:“同学们大部分的学习氛围都很浓厚！只是有个别同学在开小差。现在我叫到名字的同学请站起来看着课本练习怎么问候。”
汤众华、胡兆劲你们一组，练习怎么用英语问候。
胡斌、胡思琪你们一组，练习怎么用英语问候。
张美婷、古玉梅你们一组，练习怎么用英语问候。
按照我说的顺序，一组一组来练习。
其他两组还挺顺畅，轮到胡斌跟胡思琪，就不顺畅了。主要原因在于胡斌，听都听不懂，还让他直接读出来就更加不可能了。
陈老师让其他两组同学先坐下，让胡斌跟胡思琪站着。
接着用玩味般的口气对胡斌问道:“刚才我看到同学们都在认真的练习口语问候，就看到你在撑着下巴到处东张西望，你给我解释一下。”
胡斌站起来如实回答道:“老师，英语我是一句听不懂，也读不懂，所以我就在那里发呆看着同学们在练习。”
陈老师一脸嫌弃的说道:“这不是理由，至少你听不懂，看不懂 也得把态度拿出来。”
胡斌无言以对、沉默是金的一直站着:“...............”
陈老师跟胡斌僵持了几分钟后，陈老师让胡斌、胡思琪坐下。
然后在黑板上用白色粉笔写着这节英语课的第三道作业:请写出图中人物的名字。
boys:（ ）
girls:（ ）
陈老师让几个成绩好的同学，上去填完之后，没多久就下课铃响了。
下课铃响了之后，陈老师布置了一下今天的英语作业，背诵问陈珠珠的那几个单词:早晨、男孩、女孩、名字。
对于这节英语课来说，听得懂的同学是觉得是享受，能学到新的知识点，对于有的听不懂、看不懂的同学来说是煎熬。
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