“或许，对面在先做实验。”桃井五月看着跑动时传球利落的3号，“在第一小节，尝试一下新打法。”
“如果11号能够成功进攻，队伍体系可以依托他完善。”
“什么意思？”
“以中锋为主建立的进攻体系，稳定性会很高。只是现在看起来，11号的投篮命中率不太好。”
“因为是练习赛吗？”白哉礼弥看向对面的教练。
隆中教练依旧是笑眯眯的，对于球员的失利并不是很在意，即使帝光中学已经趁机将分差拉开到了双数。
“可是前期分差明显，后面想要追回来压力很大吧。”白哉礼弥来回将数据比对。
实时的比赛只是更方便补充收集到的数据，看不出什么战术上的东西。
或许是，五十岚还没有教到那个地方。
白哉礼弥有点茫然地看着自己写在记录板上的数据。
“不过，11号并没有怎么进行防守，你也能看出他的守备数据吗？”桃井五月好奇地看向白哉礼弥的眼睛。
“其实攻防能力再均衡一点我就分不清了。”白哉礼弥眨眨眼，“粗略的数据大概是从行动上能够收集到？或者肌肉分布上能够看到？”
“哇哦。”
“但会很明显地受时间限制。这一场比赛下来，我也收集不到太多对方的数据。”白哉礼弥看向场中，“或许比起看川知中学，我应该更多看看我们的人。”
“他们会很高兴的吧。”桃井五月下意识看向了场中的青峰大辉。
场中双方维持着高速的攻守转换。
“第六个球。”
急停投出的篮球，稳定度不高。
但11号这一球在内场中打板投入。
川知中学的人明显松了口气，朝着11号围过来击掌。
“用快一小节的时间热手。”桃井五月跟着看向返回防守的11号，“不知道效果会如何。”
在11号进球后，原本围绕着11号的趋势却消散了。
进攻没有了特别送球，仿佛是要弥补其他人的球权。后卫将篮球不断送到其他人的手里。
“他们传球的速度好频繁。”桃井五月动笔，将纸上画出防守站位。
“都是直球，传得很快。”除了一些必要的突破，另一些传球并没有带来更好的进攻位置，只是拉长了战线。
没有必要这么进攻。
白哉礼弥进入观察状态，也看不出什么所以然，干脆跟着尝试在纸上画出站位。
观察面板没有专门的站位分析。
那层隐隐出现过的，如同暗扣般存在的图标又若隐若现着，有些淡，但不可忽视地存在。
令白哉礼弥有些在意。
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