英子笑了笑，然后抱着小满坐了下来。这时候学生的子还不是后世那样一人一桌一凳，这时候桌子是双人桌或者是三人桌，凳子也是一个长板凳，由两个或三个学生一起坐。
狗蛋他们三个因为是兄弟，所以老师特意把他们排在一起坐，三个孩子都小，也占不了多少位置，所以再坐一个英子和小满也是能坐的下的。
打量四周，英子发现家长其实来的都不多，来了的大多是看起来是家庭条件不错的，大人和孩子的穿着也很少有补丁，至于其他的孩子一看就知道家庭条件不太好的，大多家长都没有来，只有孩子坐在座位上，英子猜想有可能是路远和家里忙的缘故吧。
因为讲台上的小朋友在认真表演，英子也就没作太多的打量，和狗蛋他们认真的看着讲台上的小朋友表演。
说实话，这时候小朋友表演的内容和后世小朋友由全家一起帮忙而表演出的精彩节目，完全不能相提并论，可是这时候的小朋友确有一个字，‘真’。
稚嫩的小脸，蹩脚的演技和眼中的羞涩让人清楚的意识到，这还是个孩子。看惯了后世各种节目表演的英子也被可爱又羞涩的孩子们所吸引。每一个孩子表演完，讲台下面都会响起鼓掌和喝彩声，家长们是真心实意的在给孩子们加油打气，在纯朴实在的他们看来，娃已经表演的很好了，换有的大人上来，该不一定行呢！还不可儿劲的鼓励鼓励，等着干啥！
看过前面小朋友们的表演，很快就轮到狗蛋他们，他们的班主任在台上充当主持人，虽然很不专业，可大家伙儿捧场就行。
当老师念到了狗蛋他们三个的名字，英子就赶紧给他们整理整理衣服，然后给他们加油鼓励了一番，就目送自家三个上了讲台。
一开始三个娃都有点不好意思，也不太敢往下面看，可慢慢的适应过来后，他们的表现也越来越好。
大娃不仅完全脱稿讲故事，而且讲着讲着脸上和手脚都动了起来，和二娃的对话很生动形象。二娃的小奶音和认真的表情也加分不少，木蛋虽然扮演一颗不会动的树，后背上还插了一棵树条，可那骨碌碌乱转大眼睛和那呆萌的表情引得下面的家长和小朋友哈哈大笑，英子也忍不住差点笑出腹肌来。
最后，三个孩子的表演当然也赢得了满堂喝彩，三个娃兴奋极了，红着小脸跑回了座位上，直到英子也给他们竖了个大拇指，夸奖了他们，三个孩子才终于忍不住咧嘴笑了起来。
看过了狗蛋他们的节目，英子就想去大娃他们的班级看看，不知道大娃和铁蛋他们两个表演完了没有，这样想着英子就和狗蛋他们三个说了自己想去看看大娃他们的表演，现在三个孩子还沉浸在刚才的兴奋中没有出来，脸上全是兴奋，根本没有注意到英子说了啥，就胡乱的点了点头。
英子抱着小满从教室后门走出去之后，然后就急匆匆的往大娃班级走去，大娃和铁蛋的班级距离狗蛋他们的班级不远，只隔了一个走道，英子过去的时候班级也都在表演着节目，英子悄悄的走了过去，大娃和铁蛋见了英子也都特别高兴，英子摸了摸他们的头，示意他们认真看讲台。
来了之后英子才发现，陆陆续续的也有家长赶过来，看来不仅是自家有孩子在两个班级的这种情况，在这时候家里普遍都是四五个孩子都情况下，有两个孩子同时在上学并且不同班的情况太普遍了。