只不过在未开窍前,需要正确引导。
沐星朦继续道:“当你想画一个故事之前,首先要确定好叙事的时间、地点、人物还有事件。”
依次写下这四个名词后,沐星朦把笔给封卓,“你来填吧。”
男孩先在人物下写道【封卓、沐老师、秦叔叔】,随后又填好时间和地点,却在事件下犯难了。
因为这两天发生了好多事情啊。
他吃了之前从未吃过的汉堡薯条,去了令人特别开心的地方,亲自与海豹互动了,见了各式各样的鱼,在野生动物园里更是看到很多高大威猛的动物... ...
沐星朦:“发生了很多事是不是。”
他从封卓手里拿过笔,在人物下划掉【沐老师】和【秦叔叔】,把封卓写地密密麻麻的时间圈起来笼统概括为【两日】。
“封卓你看,现在你是主角,以你的视角出发,这两天有发生什么令你记忆深刻的事情吗?”
“有的。”封卓像是想到什么,眉眼弯弯说:“我们在野生动物园时,长颈鹿叼走了秦叔叔的帽子!”
沐星朦笑出声,“是啊,当时秦叔头上的假发也被一并叼走了,周围人都在笑是不是?”
回想那时候的场景,封卓咧着嘴“哈哈”不停,“对啊对啊,秦叔叔还对长颈鹿喊“快把帽子还给我”,可是长颈鹿哪能听懂啊,超级搞笑。”
沐星朦眸子柔和下来,“你看,以封卓的角度出发,你的反应和秦叔的反应截然不同,那时的心理活动自然也不一样。当你去画这件小趣事时,可以站在自己的视角,用夸张的手法描绘出你所看见的秦叔及周围游客的反应对比。”
“要突出这件事情的有趣点,把它画成漫画时并不需要按部就班地从头叙事到尾,找重点刻画,运用夸张及人物心里活动,使故事生动有趣。”
封卓眨巴大眼睛,望着沐老师听得云里雾里。
虽然沐老师说得每个字他都认识,可不知为何结合到一起就听不懂了。
沐星朦摸摸封卓的小脑袋,“抱歉,说得有点深。”
后知后觉自己有些心急,对方毕竟还是个10岁的孩子,对于创作方法什么的根本没有概念。
“没关系,你可以先画,想起什么画什么。”
封卓点点头,“沐老师虽然你刚说的没听懂,但我好像知道要画什么了。”男孩歪着脑袋,眸子亮晶晶问:“那我先画了?”
沐星朦笑笑,“画吧,不过时间有点晚了,画一会就去睡觉吧,今晚还需要我陪你睡吗?”
封卓红着脸摇头说:“不用,我不害怕了。”
翌日上午,封卓完成了他的作品。
虽然无论是在叙事还是画技上都略显青涩,沐星朦也心满意足了。
男孩竟然在还没有分镜脚本这个概念时,就会画分镜了。
虽然大部分都是跟着沐星朦给他买的漫画书、照猫画虎的框出一个个小格子。
看到对方递上的两张黑白漫画,沐星朦下定决心一定要教封卓。
下午和男孩在大客厅看投影时,脑海里正在盘算一些事情,却未想到霍嵩尧回来了。