王相武在下课之后,看到了赵为佳的留言。
“徐佑给赵为佳的课题提供了一套新的方案?”
见到赵为佳的留言内容,王相武也是有些诧异。
明明只是让徐佑去实验室参观实习的。
怎么变成徐佑都给实验提供方案了?
要知道,王相武的初衷,只是让徐佑能够知道一些实验设备的名称和作用,对于一些基本的实验方法有初步了解就可以了。
至于真正去参与科研……
怎么也得等大二以后吧。
一些优秀的本科生,可以在大二、大三的阶段,参与一些大学生实验比赛。
当然,一些特别优秀的,也可能在大一时候,就获得这样的比赛资格。
可即使这样,这些本科阶段的实验比赛,水准并不算高。
大概就相当于高中物竞国决实验的级别。
与真正的科研,差距还是比较大的。
“算了,还是过去看看吧。”
虽然心中没有报什么希望。
但毕竟是赵为佳亲自和自己说的这件事情。
这至少说明,徐佑的方案还是存在亮点的。
回到自己的办公室,王相武也没急着去看徐佑的那套方案。
“今天没去上课啊?”
“嗯,老师,今天没去。因为有一个新的想法,可能会对师兄的实验有帮助,我就直接来实验室了。”
“徐佑,其实现在还是以理论知识为主吧。老师想让你来实验室,就是课余时间来参观参观就行,能学点东西就好了,不用太着急去参与科研项目。”
王相武倒没有别的意思,只是希望徐佑在这个阶段,能够更合理的分配自己的时间。
不要太急于求成了。
“知道了,老师。”
这个时候,徐佑也冷静了下来。
自己仅仅在实验室待了几天,就想能给赵为佳的实验提供什么帮助,确实可能性不大。
“王老师,我去帮你倒杯水。”
赵为佳倒是非常会来事儿,熟练的拿起了王相武的保温杯。
“不用了,我不渴。”
回忆起之前被徐佑呛到的两次,王相武还是觉得。
跟这个孩子在一起时,尽量还是不要喝水了。
坐在书桌前,王相武拿起徐佑的本子,大致翻阅了一下。
和赵为佳一样,王相武也很意外,徐佑竟然能写出几篇的推导公式和方案。
把本子翻回到第一页,王相武认真的看了起来。
看着看着,王相武的表情从之前的放松,变得一点点的凝重了起来。
“确实是一个理论上完全成立的方案啊。”
仔细核对了一番后,王相武也并没有挑出什么毛病。
这是王相武第二次审阅徐佑解决问题的思路。
虽然两次分别是用电子版和手写版呈现的。
但无一例外,都给了王相武同样的感觉。
整个过程,严谨而又简洁。
不仅挑不出毛病,而且还没有一处多余的地方。
这样的行文方式,非常适合去撰写论文。
“王老师,徐佑的这套方案,确实具有可行性是吧?”
见王相武表示肯定,赵为佳的眼神里充满着期待。
“至少我个人觉得,是可以试一试的。具体能不能起到效果,还得看之后的实验表现。”
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