不过招贤馆出了这样的问题,只能暂时弃用张大了。
子受道:“张卿,近来招贤馆所得人才越来越少,朕决意换一种方式录用人才。”
张大一愣,这不是刚出效果吗?怎么就换方式了呢?
“何种方式?”
子受道:“科举。”
第436章 空白的六百年
张大有些不解:“陛下,这科举是何物?”
子受定了定神,开始忽悠。
他沉声道:“在纸上出题统一考校,分科而举……”
子受将自己所了解的科举给张大说了个大概。
张大恍然:“原来如此,此事事关重大,还请陛下容臣多花些时日,拿个章程出来。”
三两下忽悠完张大,子受长出一口气。
搞定了。
科举有优点,这是毋庸置疑的,开放考试能吸收大量寒士进入政权,有益于扩大和巩固统治基础,选拔官吏也从此有了文化知识水平的客观依据。
可这世上存在只有优点没有缺点的事情吗?
科举也有大量缺点。
有了科举,靠考试选官,什么文王渭水访贤,刘备三顾茅庐的佳话就不会发生在自己身上了,减少了挨刺的可能。
再者,科举制堵死了小吏的上升通道。
那些开始自学的新官,有不少都被充作了小吏,他们是没有经历科举的,而在科举出现后,无疑更加低上一等,上升的路就堵死了,小吏没法升官,就只好捞钱。
宋江原来担任的郓城县押司就是小吏,为啥要反,看不到前途呗,黄巢几次没考中科举,《不第后赋菊》出来了,反诗啊!
这说明什么?科举容易导致吏治腐化!
最关键的是,科举的可操作空间极大。
科举制前后经历一千多年,成为世界延续时间最长的选拔人才的办法,这一制度是个好制度,但只要内容一改,味道就变了!
隋朝开始有科举,可那时候没选出几个人才来,到了唐时才真正通过科举选出了人才,这就是科举内容的重要性。
尤其是明清两代,考试的内容狭隘,明朝只设进士一科,还来个八股文,这时候问题就打了,清袭明制,搞的更僵化。
子受对此很有自信,只要控制好内容,科举是好是坏,就全掌握在了自己手中。